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一堂别开生面的大学生职业规划课
2018-12-21 16:06   审核人:

--听周婧的一堂课有感

      鄢华平 

 

“人之初,性本善。。。。。。”当2018级五年制旅管与高铁班的同学站着大声念电子屏幕上的“三字经”节选时,我看了一下本节课要讲的内容“职业规划的意义和步骤”,顿时脑子里闪过一个念头:这课不好上,理论性太强。哪知一堂课下来,我几乎是认真听了40多分钟,感触颇深。

整个教学过程的安排与众不同,方法与手段运用灵活,并带有很强的启发性,充分激活了学生的学习积极性。周婧老师不是从职业规划的意义逐条讲授,而是先通过让学生做“左右手”轮流写字的体验游戏,悟出做事要做自己擅长的事,但职业规划不是他们擅长的事,从而引出了如何做好职业规划、职业规划是否有用的讨论话题。围绕职业规划是否有用,视频“寒门贵子”和“不同的起跑线”使人心潮澎湃又发人深省,观者从中能深切感悟到要靠自身的努力挖掘出闪光点,拼命的朝着目标奔跑直至成功。由此得出职业生涯规划的其中一意义:有助于大学生找到职业成功的有效途径。接着用“沙漠走出”的案例来进一步说明。。。。。最后,学生通过分组讨论设计“我的万元旅游计划”活动,回答“旅游及规划过程与职业生涯规划有哪些相似之处?”的问题。

通过讲授、案例分析和小组讨论等方法,让学生在其中思考,在分析和讨论中形成自己的思想,最终回到了本课要讲的职业规划的意义与步骤这个原点中,看似行散却神不散。这是一种摆脱了传统呆板的教学模式,它打破了沉闷无趣的教学氛围,激发了学生的求知欲与参与热情,使课堂洋溢着灵动与飞扬,在浑然不觉中完成了本课时的知识、能力与素养目标的任务。

清华大学校长邱勇说过:“大学的改革最重要、影响最深远的还是教育教学改革”。在人才培养模式、专业建设、课程建设和课堂教学改革中,课堂教学改革是教育教学改革的践行者,是影响教学质量生命线的关键所在。以教师讲授、学生被动学习为主的传统教法如同一潭死水,已经丧失了其活力。唯有进行教学改革才能真正焕发出教学的生命力和创造力。而今,我校的教学教法改革正方兴未艾,许多教师特别是中青年教师正积极投身到教改的活动中。有理由相信,我校的教学质量会因为有这么多热衷于教改的教师而迈上一个新的台阶,学校也会因有这样的教师更加熠熠生辉。

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