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2017年文新学院教师教学技能选拔赛
2017-03-09 08:56 吴佩文  审核人:吴佩文
  • 2017年文新学院教师教学技能选拔赛

    实施方案

    为了迎接学校师范生教学技能大赛,我学院决定组织开展教师教学技能大赛选拔赛,选拔优秀的学生代表参加学校的比赛,特制定具体实施方案如下:

       一、活动目的:进一步提高师范生的教师职业素养和教学技能,促成师范生学习理念由学习型向教学技能型的转变,促进我院师范生的专业化成长。

      二、参赛对象:文新学院15级学生及13级五年制学生。

       三、比赛内容:教学设计和模拟课堂教学。教学设计要求在一小时之内写一篇完整的教案,模拟课堂教学时间控制在10分钟之内。

       四、活动安排:

      1.宣传动员阶段:

      2017326日——2017330日。每班根据教学基本功大赛选拔赛的要求(见附件)分专业自行组织,将参赛学生的得分情况进行排名,每班选出5名学生, 329日前将参加学院里选拔赛的名单报到文新学院学习部熊婷婷处15879212066331日前学习部报至学院并备案。

      2.竞赛小组成员选拔:201745日。

     

     

     

     

    附件:

    教学设计评价标准  

    项目

     

     

    分值

    得分

    教学目标设计

    目标

    内容

    包含知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等方面内容

    5

    ?

    目标

    要求

    教学目标明确、详细,可操作性强,符合学科特点,符合课标要求,符合学生特点及实际情况

    5

    目标

    宗旨

    体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的发展要求

    5

    教学内容分析

    教学

    内容

    教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确,重点、难点分析清楚

    10

    ?

    学情

    分析

    学生

    情况

    正确描述学生学习水平、学习习惯和学习能力

    5

    ?

     

    教学过程

     

    教学

    思路

    教学主线描述清晰,教学内容符合课程标准要求,具有较强的系统性和逻辑性

    5

    ?

    教学

    重点

    重点突出,点面结合,深浅适度

    10

    教学

    难点

    难点描述清楚,把握准确,能够化难为易,以简代繁,处理恰当

    10

    教学

    方法

     

    教学

    方法

    教学方法描述清晰,选用适当。符合教学对象的要求,有利于教学内容的完成,有利于教学难点的解决,有利于教学重点的突出

    10

    教学

    手段

    教学辅助手段准备与使用说明清晰,教具及现代化教学手段运用恰当

    5

    教学环节设计

     

    教学

    环节

    内容充实精要,适合学生的理解水平;层次与结构合理,过渡自然,步骤清晰,便于操作;能够理论联系实际,注重教学互动,启发学生思考,培养学生分析问题、解决问题的能力

    5

    创新性

    有一定创新性,有助于支持自主学习、合作学习或探究学习,有助于师生、生生有效互动。

    5

    课时分配与课后延伸设计

     

    课时

    分配

    课时分配科学、合理,符合教学目标的要求

    2

    ?

    章节

    总结

    有完整的章、节课堂教学小结

    3

    作业与答疑

    辅导与答疑设置合理,符合学生学习状况;练习、作业、讨论安排符合教学目标,能够强化学生反思能力,加深学生对课业的理解,提高学生分析问题、解决问题的能力

    5

    文档

    规范

     

    排版

    文档结构完整,布局合理,格式美观整齐

    5

    ?

    内容

    文字、符号、单位和公式符合国家标准规范;语言清晰、简洁、明了,字体运用适当,图表运用恰当

    5

    100

    ?

    课堂与板书教学评价标准

    项目

       

     

    分值

    得分

    模拟授课

    教学

    目标

    目标设置明确,要求具体,符合大纲要求和学生的实际。

    60

    ?

    教学

    内容

    重点内容讲解明白,教学难点处理恰当,关注学生已有知识和经验,注重学生能力培养,强调讲练结合,无学术性错误。

    教学

    方法

    按新课程标准的教学理念处理教学内容,处理教与学、知识与能力的关系;教学模式科学,教学策略得当,突出自主、探究、合作学习,体现多元化学习方法;实现有效的师生互动。

    教学

    过程

    教学整体安排合理,教学环节紧凑,层次清晰有序;围绕教学目标进行教学,创造性的使用教材;具有一定的教学特色。

    教学

    素养

    教态自然亲切、仪表举止得体,教学语言规范准确、生动简洁。

    教学

    效果

    按时、按质完成教学任务,实现教学目标,学生收获较大。

    板书设计

    内容

    匹配

    反映教学设计意图,突显重点、难点,能调动学生主动性和积极性。

    40

    ?

    构图

    构思巧妙,富有创意,构图自然,形象直观,教学辅助作用显著。

    书写

    书写快速流畅,字形大小适度,清楚整洁,美观大方,不写错别字。

    总分

    100

    ?

     

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